{"id":4388,"date":"2026-06-08T19:48:42","date_gmt":"2026-06-08T17:48:42","guid":{"rendered":"https:\/\/eduder.org\/?p=4388"},"modified":"2026-06-08T20:38:06","modified_gmt":"2026-06-08T18:38:06","slug":"eduder-destaca-el-papel-de-la-mentoria-y-la-calidad-institucional-para-avanzar-en-la-inclusion-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduder.org\/en\/eduder-destaca-el-papel-de-la-mentoria-y-la-calidad-institucional-para-avanzar-en-la-inclusion-universitaria\/","title":{"rendered":"EDUDER destaca el papel de la mentor\u00eda y la calidad institucional para avanzar en la inclusi\u00f3n universitaria"},"content":{"rendered":"

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El proyecto europeo analiza estrategias de apoyo al alumnado vulnerable y presenta su sistema interno de aseguramiento de la calidad durante la jornada matinal de trabajo<\/span><\/i><\/strong><\/i><\/b><\/p>\n

La jornada matinal del proyecto europeo EDUDER reuni\u00f3 a expertos y representantes de las universidades participantes para abordar dos de los ejes fundamentales de la iniciativa: las estrategias de mentor\u00eda dirigidas a estudiantes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad y los mecanismos de evaluaci\u00f3n de la calidad que garantizan la mejora continua de las acciones desarrolladas.<\/p>\n

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M\u00f3nica P\u00e9rez y Guillermo Dom\u00ednguez<\/p><\/div>\n

Durante la primera sesi\u00f3n de la ma\u00f1ana, los participantes analizaron las distintas experiencias de mentor\u00eda implementadas por las universidades que integran el proyecto. En total, se expusieron 17 estrategias basadas en programas de mentor\u00eda, cursos, talleres y modelos mixtos, desarrolladas tanto en instituciones europeas como americanas.<\/p>\n

Los expertos coincidieron en destacar que la mentor\u00eda constituye una herramienta eficaz para mejorar la situaci\u00f3n de las personas en contextos de vulnerabilidad y favorecer su acceso, permanencia y \u00e9xito en la educaci\u00f3n superior. Asimismo, se puso de relieve el creciente inter\u00e9s y compromiso de las instituciones universitarias por atender a estos colectivos desde una perspectiva integral.<\/p>\n

Las intervenciones subrayaron que la atenci\u00f3n a la vulnerabilidad no debe centrarse \u00fanicamente en colectivos concretos, sino formar parte de la cultura institucional de toda la universidad, implicando a sus diferentes estructuras y servicios.<\/p>\n

Como conclusi\u00f3n de esta sesi\u00f3n, los participantes se\u00f1alaron que \u201cpara que un proyecto como EDUDER pueda impactar en la cultura institucional es necesario realizar previamente un diagn\u00f3stico adecuado y estable<\/span><\/em>cer plazos realistas para la planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de las actuaciones\u201d<\/span><\/em>.<\/i><\/p>\n

Posteriormente, la ma\u00f1ana continu\u00f3 con una sesi\u00f3n dedicada al aseguramiento de la calidad del proyecto. M\u00f3nica P\u00e9rez present\u00f3 el Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad de EDUDER (SIAC-EDUDER), explicando el proceso de dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de este instrumento basado en la autoevaluaci\u00f3n de las instituciones participantes mediante el uso de r\u00fabricas espec\u00edficas.<\/p>\n

Durante la exposici\u00f3n se destac\u00f3 que la calidad en EDUDER se concibe como un proceso continuo orientado a garantizar resultados medibles, transferencia efectiva del conocimiento y mejoras estructurales sostenibles en las universidades participantes.<\/p>\n

Por su parte, Guillermo Dom\u00ednguez profundiz\u00f3 en la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de los criterios de calidad dentro del proyecto, presentando propuestas concretas para fortalecer los procesos de mejora. La sesi\u00f3n concluy\u00f3 con un debate abierto entre los asistentes sobre las estrategias m\u00e1s adecuadas para consolidar y ampliar el impacto de las acciones desarrolladas.<\/p>\n

Estas sesiones permitieron reforzar el compromiso de las universidades participantes con la construcci\u00f3n de entornos educativos m\u00e1s inclusivos y con el desarrollo de mecanismos que garanticen la sostenibilidad y eficacia de las medidas impulsadas por el proyecto EDUDER.<\/p>\n

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